Psicoanálisis con adolescentes — Módulo 2
La técnica: de las primeras entrevistas al proceso analítico
Docente: Ileana Fischer | Pensando Psicoanálisis
Una lectura intertextual para una clínica contemporánea.
Fundamentación
La clínica psicoanalítica con adolescentes plantea preguntas específicas sobre la construcción de la demanda, el lugar de los padres, la transferencia y las intervenciones del analista. La consulta se produce en un tiempo de transformaciones corporales, identificatorias y vinculares, en el que la historia infantil se resignifica y se abren nuevas posibilidades de simbolización y de elaboración psíquica.
Este módulo propone trabajar las particularidades de la técnica atendiendo a la singularidad de cada adolescente y a las condiciones que permiten construir y sostener un espacio analítico. Desde una lectura intertextual, se abordarán las entrevistas con padres, los primeros encuentros con el adolescente, la configuración de la transferencia y el desarrollo del tratamiento.
El recorrido permitirá interrogar qué orienta las intervenciones, cómo reconocer movimientos de cambio psíquico y qué criterios considerar al pensar los objetivos terapéuticos y la finalización del proceso. La articulación entre conceptos y situaciones clínicas será un eje transversal de la propuesta.
Objetivos
Examinar la función de las entrevistas con padres y su articulación con el tratamiento del adolescente.
Abordar la construcción de una demanda propia y las particularidades de las primeras entrevistas.
Trabajar la transferencia, la contratransferencia y el encuadre en esta clínica.
Profundizar en la dirección de la cura, los objetivos terapéuticos y los criterios de finalización.
Reflexionar sobre las intervenciones del analista según el funcionamiento psíquico y el momento del tratamiento.
Articular los contenidos teóricos con la lectura y discusión de material clínico.
Programa: cuatro clases teóricas y un laboratorio clínico
Clase 1. Las entrevistas con padres en la clínica con adolescentes
Disponible en el aula virtual para cursar de manera asincrónica.
Funciones y objetivos de las entrevistas con padres. Motivo de consulta y demandas familiares. Historia del adolescente y lugar que ocupa en el discurso parental. Implicación de los padres en la consulta y en el tratamiento. Transferencia, confidencialidad y articulación entre los distintos espacios de trabajo.
Clase 2. Primeras entrevistas con el adolescente: transferencia y encuadre
Disponible en el aula virtual para cursar de manera asincrónica.
Particularidades de la consulta adolescente. De la derivación de otros a la posibilidad de formular interrogantes propios. Escucha de los silencios, la desconfianza y el rechazo al tratamiento. Configuración de la transferencia y respuestas contratransferenciales. Construcción del encuadre y condiciones para iniciar un trabajo analítico.
Clase 3. El proceso psicoanalítico con adolescentes y su finalización
Próximo encuentro: 16 de octubre, 8:15 h Arg.
Dirección de la cura y resignificación retroactiva (Nachträglichkeit). Reordenamiento identificatorio y apertura a nuevas simbolizaciones. Reescritura de la historia subjetiva y elaboración de duelos. Trabajo sobre identificaciones alienantes y autoimágenes narcisistas. Confrontación generacional y fraterna. Transferencia, objetivos terapéuticos y criterios para pensar la finalización.
Clase 4. Las intervenciones del analista en la clínica con adolescentes
Próximo encuentro: 20 de noviembre, 8:15 h Arg.
Criterios para decidir cómo, cuándo y para qué intervenir. Relación entre intervención, transferencia y momento del proceso. Interpretación, señalamientos, construcciones e intervenciones de sostén. Recursos que favorecen la expresión y la simbolización. Trabajo clínico ante dificultades para asociar, silencios y actuaciones.
Laboratorio clínico. Articulación y discusión de casos
Encuentro previsto para el 4 de diciembre, 8:15 h Arg.
Espacio de presentación y discusión de material clínico para poner a trabajar los conceptos del módulo. Se abordarán la consulta inicial, la participación de los padres, la transferencia, las intervenciones y las preguntas sobre la dirección del tratamiento.
Modalidad de cursada
El módulo comprende cuatro clases teóricas y un laboratorio clínico de articulación de casos.
Las clases 1 y 2 ya están disponibles en el aula virtual para ver de manera asincrónica.
Las clases teóricas restantes (3 y 4) y el Laboratorio clínico podrán cursarse de manera sincrónica o asincrónica: sus grabaciones se incorporarán al campus en las fechas indicadas en el cronograma.
ILEANA FISCHER
Directora de Pensando Psicoanálisis
